icon

Онлайн-приёмная

Задать вопрос
Размер шрифта
a
a
a
Цвет шрифта
c
c
c
Изображения
Черно белые
Показать
Скрыть
Интервал букв
Стандартный
Средний
Большой
Межстрочный интервал
Одинарный
Полуторный
Двойной
Выравнивание
По ширине
Отключить
Прослушать:
Для прослушивания выделите требуемый текст и нажмите Ctrl+Enter
Остановить чтение
Обычная версия сайта
menu menu

Качественное образование Сегодня

Успешное будущее - завтра!

Порядок поступления в школу
slide2
Приветственное слово директора

Гимназия №39 – это место, где уютно, где царит доброжелательная атмосфера, куда с удовольствием приходят учить и учиться. За невеликую, но состоявшуюся историю гимназии два поколения учеников вышли из ее стен, получив полное среднее образование.
В гимназии сложились традиции, которые мы храним, чтим и развиваем.
«Золотой фонд» - 70 учителей, многие их которых работают со дня ее основания. Итог совместного труда учителей и учащихся – высокая результативность обучения. Учащиеся школы – постоянные победители и призеры многочисленных смотров, конкурсов, олимпиад, спортивных соревнований.
Без преувеличения можно сказать, что для многих гимназия стала не только вторым домом, но и источником добра и человечности.
«Школа вполне ответственна за ту жизнь, которая складывается в ее стенах. Пусть за стенами ее кишат надменные интересы, се6бялюбие, алчность, у себя она должна не угашать духа. Пусть там господствует произвол, грубость, насилие – в ней должно быть дружелюбие, заботливость, участие. Пусть там будет неправда – в ней должна быть справедливость.» Эту актуальную поныне педагогическую максиму, изложенную в конце XIX века известным отечественным педагогом А.Н. Острогорским, стараемся не забывать.
С уважением, директор Шелонин Виктор Валентинович.

Читать полностью

О школе

В судьбе каждого человека есть своя Школа, которая ведет не только в страну знаний, но и учит жизни, является истоком становления и развития личности. Наша школа приобрела статус учреждения, которое отличается хорошим уровнем образования обучающихся, стабильным и высокопрофессиональным педагогическим коллективом, современной материально-технической базой.
Открытие школы 1 сентября 1990 года
Это событие стало ярким праздничным для всего юго-западного района города.
В подготовке школы № 39 принимали участие все: строители, учителя, ученики, родители. Августовские дни были заполнены тяжелым трудом: здание очищали от строительного мусора, собирали комплекты новой школьной мебели, обустраивали кабинеты. Директор школы Шелонин Виктор Валентинович вместе с начальником СМУ-3 Курцевым Александром Ивановичем делали все, чтобы новая школа уже в первые дни стала подарком для тех, кто пришел в нее учить и учиться.
«Школьные годы чудесные» начинали свой отсчет с этого дня в средней школе № 39 г. Владимира.
Тот далекий День знаний был расцвечен морем цветов, улыбок. Взглядом было трудно окинуть огромное количество людей, собравшихся у порога школы.
Молодой педагогический коллектив насчитывал в 1990 году 118 человек. Энергичные, жизнерадостные, с огромным желанием творить, обучать, реализовывать профессиональные качества, таким запомнился первый учительский эшелон. Средний возраст учителей 34 года.
Начало 1990-х годов было уникальным временем для школьного образования, проникнутым духом новаторства, преобразований, свободы, творчества.
Новая школа тоже искала пути развития, выстраивала свою концепцию образования. Важнейшим был вопрос: что должно стать главным, определяющим в новой системе образования и воспитания?
С самого начала пришло понимание необходимости опоры на национальные культурные традиции, признание самостоятельного значения духовных ценностей, утверждение в сознании учащихся коренного значения исторических связей с предшествующей жизнью своего Отечества, своего народа.
На протяжении 25 лет руководит школой Виктор Валентинович Шелонин. Интересен взгляд выпускников на деятельность директора. Вот что пишет студент московской Российской академии философии Александр Катунин: «С особым почтением благодарю нашего директора Виктора Валентиновича Шелонина. Его терпение и спокойную рассудительность можно увековечить в книгах, ведь директор – это «классный руководитель» школы, а это не одна тысяча учеников».
Собрать крепкий состав административного аппарата – задача, которая стояла перед директором школы 25 лет назад, – не из легких. Профессиональное чутье не подвело Виктора Валентиновича. Основное ядро собранной им «команды» работает в школе с первого дня.
1991. Событие года: открытие картинной галереи художников-графиков г.Владимира.
Воспитывать через прекрасное – именно этот девиз стал одной из главных задач педагогического коллектива школы № 39.
Стены школьных коридоров украсили офорты Б.Французова, Я Яковлева, В Рузина, В. Леонова, В. Басманова и других владимирских художников.
«Дети, как никто, лучше, острее воспринимают любое из искусств, - говорил Заслуженный художник России Б.Ф. Французов. – Ради живого действа мы и живем». Это «действо» проявлялось в последующие годы и во встречах с художниками, и в проведении школьных экскурсий по импровизированному вернисажу, и в организации Дней памяти Б.Французова, ставших одной из прекрасных традиций школы. В эти дни в школе проводятся экскурсия по школьной экспозиции работ Б.Ф.Французова, уроки развития речи (описание картины), посещение мастерской художника, встреча с интересными людьми, экскурсии на выставки и в музеи города.
Многие выпускники с гордостью говорили, что 39 – одна из немногих школ, где есть настоящие картины, врезавшиеся в их память надолго ясностью авторской позиции, глубиной художественного образа.
1994. Событие года: открытие областной опытно-экспериментальной площадки «Русская школа»
                     2 декабря 1994 года на базе школы была открыта областная экспериментальная площадка «Русская школа».
«Русская школа» - это школа духовно насыщенная, главной целью которой является формирование истинно русского человека – высоконравственного, образованного, духовно богатого, трудолюбивого, физически развитого, способного к самообразованию и творчеству, любящего свое Отечество.
Формирование такого человека действительно возможно в «Русской школе», поскольку эта школа показывает величие русского народа, его душевную щедрость, духовное и культурное богатство нашей страны, светлые и мрачные страницы истории России. Она учит связывать исторические события с культурой, светской и бытовой жизнью людей той или иной эпохи; учит сопоставлять времена и события, видеть людей, их характеры и действия на арене истории; учит беречь уникальную русскую природу, чтить малую родину.
У истоков модели «Русской школы» стояли Гончаров И.Ф., Белозерцев Е.П., Троицкий В.Ю., а за основу были взяты принципы К.Д. Ушинского, считавшего, что «человек должен познавать свои духовно-нравственные ценности в историческом развитии народа».
Годы интереснейшей экспериментальной работы, время поиска и встреч с видными учеными-идеологами и вдохновителями этого движения, конференций, семинаров и открытых уроков, создания программ и методических разработок позволили сформировать облик, который имеет школа в настоящем. В планах школьных методических объединений учителей появляются задачи: начать работу по реализации основных положений концепции «Русская школа»; разработать и апробировать новые учебные предметы и курсы в рамках реализации идеи русской национальной школы; создать методическую базу для экспериментальной площадки «Русская школа».
Встречи, беседы, обсуждения, споры, практические занятия, открытые уроки – все это бесценный опыт движения вперед.
     На уроках все чаще использовались нестандартные формы обучения: уроки-дискуссии в старших классах, викторины, практикумы, литературная гостиная «Бал Наташи Ростовой», «Лермонтовский бал» и др.
На базе школы создается фольклорный ансамбль «Русь»
(руков. В.А. Антонов и учитель начальных классов С.А. Выборнова), который неоднократно становился лауреатом регионального детского фестиваля народного художественного творчества «Улица широкая».
В 1997 году ансамбль был удостоен чести выступать перед Патриархом Московским и всея Руси Алексием II, во время его визита в г. Киржач
За 12 лет экспериментальной работы была проведена коррекция традиционного содержания учебных предметов под цели эксперимента. Была разработана программа воспитательной работы, охватывающая три основных направления воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое, культурологическое и духовно-нравственное. Эта деятельность нашла отклик не только в педагогической среде, но и была одобрена во Владимиро-Суздальской епархии.
Обобщение опыта неоднократно проходило на областном и городском уровнях. На базе школы проводились семинары: для руководителей школ «Управление процессом формирования и развития личности ученика в условиях экспериментальной работы по программе «Русская школа» (1997 г.); «Коррекция работы школы в условиях экспериментальной деятельности по программе «Русская школа» (1998 г.); для руководителей ШМО учителей русского языка и литературы «Литературное краеведение» (2000г.); для учителей истории и обществознания «Реализация регионального компонента в курсе истории» (2002 г.); для заместителей директоров школ по УВР «Образовательная среда – целостная качественная характеристика внутренней жизни школы» (2003 г.). семинар для директоров общеобразовательных школ г. Владимира «Роль педагогического коллектива в становлении самостоятельной, духовно и нравственно ориентированной личности выпускника». Опыт инновационной работы школы был представлен на научно-практических конференциях в Москве, С.-Петербурге, Н.Новгороде, Калиниграде, Костроме, на Всероссийской конференции «Образование и духовность: перспективы XXI века», а также на международной научно-практической конференции «Религия и личность в прошлом и настоящем».
В 2003 году школа получила статус опорной при лаборатории ВИПКРО «Русская школа как система образования и воспитания», а в 2006 году обобщила опыт работы школы по духовно-нравственному воспитанию «Русская школа как социокультурный феномен и учреждение образования (идеи и практика)».
Работать в новой школе приходилось в нелегких условиях. Особенно напряженными были первые пять лет: разрастался микрорайон, увеличивалось количество школьников и классов. В 1995 году число учащихся достигло 2214 человек. В 33 школьных кабинетах нужно было разместить 73 класса. У основного здания появился филиал: начальная школа в полном составе в две смены проводила занятия в бывшем детском саду № 16.
В 1996 году классов стало 75. Школа № 39 была самой большой школой области, работала в условиях эксперимента.
График численного состава учащихся показывает, что в 2010 году начинается увеличение количества школьников, но это уже и своеобразный итог многолетней работы. Школа пользуется заслуженным авторитетом. Наши выпускники приводят в нее своих детей.
Партнерские связи
С первых дней школа-новостройка своей атмосферой привлекала внимание гостей. Долгое время в кабинете директора висел подарок китайской делегации. На пергаменте искусно выведенное иероглифами изречение: «Дерево растет сто лет, человек воспитывается всю жизнь».
        С сентября 1997 года были установлены партнерские связи с гимназией имени Эмми Нётер г. Эрлангена (Германия).
Целью данного сотрудничества стало участие в диалоге культур двух стран и народов, изучение быта и традиций, совершенствование знаний учащихся по иностранному языку.
В новый XXI век школа вступила со сформировавшейся воспитательной системой
и сложившимися традициями:
• «День знаний». Ежегодно 1 сентября проводятся уроки гражданственности «Достойный гражданин Отечества», «Поле славы», «Здесь Родины моей начало», «Я – гражданин России». Эти темы первого дня учебного года подчеркивают приоритеты образования человека.
• «Посвящение в первоклассники». Этот момент, важный в жизни только что пришедших в школу учеников, традиционно приурочен к большому духовному празднику, дню Покрова Богородицы.
• День памяти святого благоверного князя Александра Невского. А. Невский - это символ духовной сущности России – защитник русской земли, православной веры. Эти дни дают дополнительный повод обратить внимание школьников на главные ценности отечественной культуры.
• Дни памяти «Заслуженного художника России» Б. Французова. Творчество этого художника представляет собой опыт эмоционально-ценностного отношения к миру, соотношения «земного» и «небесного» в человеческой личности,
• Неделя Воинской славы, посвященная Дню защитника Отечества. В 2010 году открыта Комната воинской славы.
• «Последний звонок». По времени проведения совпадает с днями славянской письменности и культуры. В 1996 году зародилась традиция поездки выпускников 11х классов в этот день в город - музей русской культуры - Суздаль.
• В 2005 году был оформлен кабинет литературного краеведения, который объединил учащихся и учителей коллективной творческой деятельностью. Благодаря изучению литературы родного края, в школе родились новые традиции: проведение уроков литературного краеведения, встречи с писателями, заочные и виртуальные экскурсии по литературным местам.
2002. Событие года: школа стала лауреатом Всероссийского смотра-конкурса
учебно-опытных участков.

С первых лет усилия всего школьного коллектива были направлены на благоустройство и озеленение школьной и прилегающей к ней территории. За первые 5 лет учащимися школы было высажено более 500 деревьев и кустарников. В настоящее время ведётся выборочная подсадка редких видов декоративных деревьев и кустарников, выращенных в питомнике учебно-опытного участка. Среди них каштан конский, орех маньчжурский, акация белая, барбарис обыкновенный, гортензия метельчатая, форзиция.
Визитной карточкой школы стал цветочно-декоративный отдел учебно-опытного участка, площадь которого ежегодно увеличивается, расширяется также и сам список выращиваемых культур. Сегодня это уже более 0,5 га территории. Учащиеся школы активно занимаются благоустройством микрорайона, участвуют в городском конкурсе “Цветочный хоровод”. Неоднократно клумбы, созданные ребятами, признавались лучшими в районе и городе.
Учебно-опытной участок является базой для реализации образовательных программ, проведения уроков сельскохозяйственного труда, фенологических наблюдений, экскурсий, летней трудовой практики.
Кроме прикладной работы на учебно-опытном участке ведется разнообразная исследовательская деятельность. Большое внимание уделяется пропаганде экологических знаний. Проводятся беседы со школьниками, тематические классные часы, конкурсы плакатов, составление летописи природы родные края (родников и лесопарка), расположенного рядом со школой.
На протяжении многих лет руководит работой учебно-опытным участком Прохорова Светлана Михайловна, «Заслуженный учитель РФ».
На протяжении всех лет в школе действовали детские объединения по интересам, которые позволяли школьникам успешно реализовать свои способности и потребности в различных видах деятельности. Свою собственную историю имеют следующие объединения.
Историко-краеведческий кружок «Летопись родного края» возник в 1995 году. Первоначально им руководила Леонтьева Ирина Александровна, а с 2000 года по настоящее время – Савчина Валентина Николаевна. Важнейшим направлением работы кружка является участие в различных конкурсах: «Героика Российской державы», «Гражданином быть – обязан!», «Знай и люби родной Владимир», интеллектуальный турнир «Польза, честь и слава», посвященный знаменитым землякам.

Литературно-краеведческий клуб «Наследие» был создан в 2005 году.
На занятиях клуба изучается литературная история родного края. Ребята открывают для себя новые, неизвестные страницы жизни и творчества русских писателей, судьбами связанных с Владимирской землей.
Члены клуба, работая над исследовательским проектом «Русские писатели и Владимирский край», отправлялись в литературные экспедиции по улицам нашего города, побывали в Муроме, селе Алешунино, в некрасовских местах.
Они проложили литературную тропу по улицам Владимира и создали фильмы «Литературный Владимир», «По их следам, по их дорогам» (рассказ о владимирских страницах жизни известных писателей), «Дороги Пушкина… Дороги к Пушкину». Деятельность клуба поддержана грантом комитета по делам молодежи администрации г. Владимира (2007г.), дипломами на городских конкурсах. В течение 10 лет руководила клубом «Наследие» учитель литературы Тюфяева Галина Александровна.
Научное общество учащихся
позволяет одаренным ученикам реализовать свой творческий потенциал, развить познавательные способности. Результаты исследовательской деятельности учащихся оформляются в форме рефератов и проектных работ. Итоги работы НОУ подводятся на предметных научно–практических конференциях, которые проводятся один раз в год. Лучшие работы представляются на городские, областные и всероссийские конкурсы.
Отряд юных инспекторов дорожного движения ведет свою историю с 2004 года. Первым руководителем объединения стала Потапова Нина Васильевна. Ребята проводили большую просветительскую работу по изучению правил безопасности на дорогах, принимали активное участие в тематических конкурсах.
В 2006 году команда школы стала победителем регионального этапа соревнований юных инспекторов дорожного движения и получила путевку в профильную смену Всероссийского детского центра «Орленок».
Много лет возглавляла отряд ЮИД Смирнова Елена Юрьевна, под руководством которой ребята неоднократно становились победителями и призерами городских конкурсов по безопасности дорожного движения.
Поисковый отряд «Владимирец» возник не так давно, в 2012 году, но уже хорошо известен в области. Члены отряда ежегодно участвуют во Всероссийской «Вахте памяти» на территории Смоленской области, ведут большую исследовательскую деятельность, проводят акции по благоустройству воинских захоронений на территории нашего края. В 2015 году члену отряда Зыковой Анастасии была присуждена персональная стипендия Губернатора Владимирской области как активному участнику областного поискового движения.

Важнейшей задачей школы является формирование готовности школьников к социальным отношениям.
Решению этой задачи способствует школьное десткое общественное объединение «Родник», возникшее в 2001 году. Основное содержание деятельности определяется следующими программами:
• «Развитие творческой личности» (организация творческих конкурсов, концертов);
• «Моя малая Родина» (изучение родного края, истории своей семьи, приобщение к традициям своего народа, работа по благоустройству своего микрорайона);
• «Забота» (помощь малышам детских садов, социальному приюту, ветеранам войны и труда);
• «Здоровый образ жизни» (профилактике вредных привычек и укрепление здоровья);
• «Лидер» (участие в проектах городского общественного объединения «Содружество»).
В школе проводятся акции, проекты, конкурсы, организуется Коллективная Творческая Деятельность, в которых принимают участие и ребята, и родители, и учителя.
Большую роль в общественной жизни школы играет совет старшеклассников «Алые паруса».
2010. Событие года: начало масштабной модернизации.

         Модернизация школы была обусловлена Правительственной стратегией модернизации образования и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (второго поколения), в котором, в частности, говорится: «…Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе, содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться…». Модернизация стала одним из самых важных направлений развития образования, которая входит во все структуры школьной жизни.
            Начало модернизации осуществилось в том, что у каждого учителя появился персональный компьютер, помогающий в подготовке презентаций для урока, являющийся своеобразным портфолио каждого преподавателя.
        В настоящее время в школе созданы все условия для внедрения информационных технологий в учебный процесс. В 2014-2015 учебном году перечень компьютерной техники включал в себя: 108 персональных компьютеров; 3 компьютерных класса; 24 предметных кабинета, оснащенных Автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер, проектор, экран или интерактивная доска, МФУ и комплект звуковых колонок с сабвуфером); 17 интерактивных досок;
К 2015 году произведен обширный фронт работ по совершенствованию информационно - технологической базы школы:
• в тестовый режим введена система электронного документооборота;
• установлены камеры видеонаблюдения внутри здания школы, а также камеры наружного наблюдения;
• произведена оптимизация структуры и дизайна сайта, введена интерактивная функция общения с родителями и учащимися с директором и администрацией школы.
• С ноября 2012 года на базе школы проводятся ИКТ – курсы « Intel – обучение для будущего».
2011. Событие года: переход на ФГОС второго поколения.
1 сентября 2011 года первоклассники нашей школы начали учиться по новым стандартам. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения строится на системно-деятельностном подходе, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе учебно-познавательной деятельности. Задачей учителя начальных классов стало не только научить читать, писать, но и создать условия, в которых ученик мог бы научиться рассуждать, формировать собственное мнение, работать в паре, группе. Поэтому на уроке учитель, выступая в роли партнёра, старшего друга старается ставить проблему перед учащимися так, чтобы они сделали для себя открытие, пусть маленькое, но своё.
Учителя 1-х классов Бычкова Л.В., Выборнова С.А., Мусатова Е.И., Аттие С.В., Нестерова О.В. тщательно подготовились к введению в школе ФГОС: прошли курсы повышения квалификации с целью методической подготовки работы в новых условиях, детально изучили документы, регламентирующие деятельность ФГОС, составили рабочие программы, которые отвечают новым требованиям.
К началу учебного года кабинеты были оснащены новейшими материально-техническими средствами: каждый класс получил целый комплект нового оборудования, включающий мультимедийную аппаратуру, интерактивную доску.
Для детей была организована внеурочная деятельность по разным направлениям: спортивно -оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, духовно-нравственное, военно-патриотическое, проектная деятельность.
К концу 2011-2012 учебного года учителя могли уже поделиться с коллегами положительным опытом работы по ФГОС. На базе школы была открыта стажерская площадка ВИПКРО, в рамках которой проведены областные семинары по темам: «Моделирование урока в школе I ступени на основе системно-деятельностного подхода», «Интерактивное взаимодействие как основа реализации стандартов второго поколения».
2013. Событие года: школьная команда стала победителем
регионального этапа и призером Всероссийского этапа Президентских спортивных игр

Президентские спортивные игры проводятся с 2011 года в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 30 июля 2010 года и являются одним из приоритетных направлений спортивно-массовой работы общеобразовательных школ. В зачёт состязаний входят шесть спортивных дисциплин: плавание, уличный баскетбол (стритбол), лёгкая атлетика, пулевая стрельба, пионербол и велоспорт (маутинбайк).
Чтобы попасть в финал игр, наша команда выдержала огромную конкуренцию на муниципальном и региональном этапах. В ходе Всероссийского этапа состязаний, который проходил во Всероссийском центре «Орленок», ребята неплохо выступили, защищая честь Владимирской области: Поповиченко Сергей, Крашенинников Никита, Смирнова Маша стали призерами в личном зачете.

Такое достижение команды школы стало закономерным.
На протяжении многих лет школьные команды традиционно успешно участвуют в городских и областных спортивных соревнованиях по различным видам спорта. Ежегодно школа в числе победителей или призеров городской спартакиады школьников. Наиболее значимыми являются результаты по легкой атлетике, баскетболу, плаванию, лыжным гонкам.

Школа имеет хороший физкультурно-спортивный комплекс:
2 спортивных зала, бассейн с двумя ваннами, тренажерный зал, школьный стадион, баскетбольная площадка, разнообразные малые спортивные формы, что позволяет ученикам заниматься различными видами спорта.
В школе действуют спортивные секции. Наиболее востребованными среди учащихся являются секции по таким видам спорта, как плавание, баскетбол, лыжи, легкая атлетика. Традиционными в школе стали спортивные состязания: «Веселые старты» в 1-4 классах, легкоатлетический кросс, соревнования по плаванию и баскетболу в 5-11 классах, военно-спортивная игра «А, ну-ка, парни!» для старшеклассников.
Одним из условий, обеспечивающим высокие спортивные достижения школы, является сплоченная команда учителей физической культуры, в которой работающие с основания школы «Заслуженный работник физической культуры РФ» Ловков Виктор Васильевич, «Отличник физической культуры РФ» Васильев Владимир Викторович, «Отличник физической культуры РФ» Ларин Владимир Алексеевич, а также пришедшие в школу позже Шмелева Татьяна Алексеевна, Шелонин Илья Викторович, Книппель Алла Витальевна.

2013 год: школа внесена в Национальный Реестр
«Ведущие образовательные учреждения России»

Школа была включена в Национальный Реестр за 2013 год на основании предложения Департамента образования администрации Владимирской области. Свидетельство № 1120 выдано 17 января 2014 года. Основанием явились высокие результаты деятельности школы по качеству образования обучающихся.
Значительными являются достижения школы в конкурсах, проводимых в рамках национального проекта «Образование».
В 2007 году школа стала лауреатом конкурса «Лучшие школы г. Владимира – 2007», а в 2008 году – победителем Всероссийского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы в рамках национального проекта «Образование».
В 2007-2008 учебном году кабинет биологии школы получил грант департамента образования Владимирской области.
Два года подряд: в 2012 и 2013, школа становилась победителем регионального конкурса общеобразовательных учреждений области, внедряющих инновационные образовательные программы. Полученные по грантам средства позволили улучшить учебно-методическую и материально-техническую базу образовательного учреждения.
Грантом губернатора Владимирской области отмечена работа учителя французского языка Сергеевой Галины Борисовны (2007 г.)
Победителем конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» стала учитель истории и обществознания Савчина Валентина Николаевна (2009г.).
В 2012 году МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» занесена
на Доску почета города Владимира.
В настоящее время в школе обучается 1524 ученика, 52 класса-комплекта, средняя наполняемость классов – 28 человек. Педагогический коллектив состоит из 70 учителей, 89% имеют высшую и первую квалификационную категорию.
В школе работают опытные творческие педагоги:
• имеют звание «Заслуженный учитель РФ» - 5 человек, «Заслуженный работник физической культуры РФ» - 1 человек, «Заслуженный работник культуры РФ» - 1 человек;
• награждены значками «Отличник народного просвещения» и нагрудным знаком «Почетный работник народного образования РФ»;
• Награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки:
Алёшина Н.Н. (2008), Московских И.А. (2011), Ионова И.В. (2011), Мусатова Е.И. (2013), Куракина Т.В. (2013), Игнатьева Н.В. (2015), Клочко Л.Л. (2015).
Событие года. 2015: школа стала базой XIII городского педагогического Марафона.
24-25 марта 2015 года на базе школы прошел XIII городской педагогический Марафон учебных предметов «Инновационный опыт – в практику работы». Это событие стало своеобразной презентацией 25-летнего периода развития нашей школы.
Участники городского форума дали высокую оценку уровню профессионализма педагогов школы, современному техническому оснащению учебных кабинетов, замечательному эстетическому оформлению всех школьных помещений.

При проведении Марафона был представлен инновационный опыт работы 27 наших педагогов: заместителя директора по воспитательной работе Киреевой Н.И., учителей-предметников: Быковой Н.А., Капускиной Л.В., Ивановой И.Г., Савчиной В.Н., Жареновой Л.А., Михалевой Г.Н., Прохоровой С.М., Бахиревой Е.В., Горбачевой С.В., Кулешовой М.В., Горбатовой Г.Г., Абатуриной М.С., Богдановой М.С., Кашицыной Е.В., Андриановой Н.Ю., Петровой М.Г., Артемьева А.В., Казакова Г.В., Николаевой О.Ю., учителей начальной школы: Игнатьевой Н.В., Зеваковой И.С., Степаненко Е.В., Капленко Т.К., Выборновой С.А., Мусатовой Е.И., Дубовой О.В.

В ходе подготовки к Марафону проведена большая организационная работа заместителями директора: Матюшиной С.А., Якушиной Г.А., Сидоровой Е.Э., Устиновой И.Г., Киреевой Н.И.

Внимание участников Марафона привлекла фотовыставка «Калейдоскоп событий» (представление инновационного опыта работы школы в период с 2003, когда школа была удостоена чести провести на своей базе I-ый городской педагогический Марафон, по 2015 гг.). За эти годы коллектив школы многократно представлял свой опыт внедрения инноваций в практическую деятельность на уровне города и области.






Читать полностью
Приём в школу

Приём в школу

Перейти Перейти
Расписание, учебные периоды, каникулы

Расписание, учебные периоды, каникулы

Перейти Перейти
Документы

Документы

Перейти Перейти
Платные образовательные услуги

Платные образовательные услуги

Перейти Перейти
Школьное питание

Школьное питание

Перейти Перейти
Контакты

Контакты

Перейти Перейти
esia
Решаем вместе!

Есть предложение по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Студент
about

О школе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г.Владимира «Гимназия №39»

В судьбе каждого человека есть своя Школа, которая ведет не только в страну знаний, но и учит жизни, является истоком становления и развития личности. Наша школа приобрела статус учреждения, которое отличается хорошим уровнем образования обучающихся, стабильным и высокопрофессиональным педагогическим коллективом, современной материально-технической базой.
Открытие школы 1 сентября 1990 года
Это событие стало ярким праздничным для всего юго-западного района города.
В подготовке школы № 39 принимали участие все: строители, учителя, ученики, родители. Августовские дни были заполнены тяжелым трудом: здание очищали от строительного мусора, собирали комплекты новой школьной мебели, обустраивали кабинеты. Директор школы Шелонин Виктор Валентинович вместе с начальником СМУ-3 Курцевым Александром Ивановичем делали все, чтобы новая школа уже в первые дни стала подарком для тех, кто пришел в нее учить и учиться.
«Школьные годы чудесные» начинали свой отсчет с этого дня в средней школе № 39 г. Владимира.
Тот далекий День знаний был расцвечен морем цветов, улыбок. Взглядом было трудно окинуть огромное количество людей, собравшихся у порога школы.
Молодой педагогический коллектив насчитывал в 1990 году 118 человек. Энергичные, жизнерадостные, с огромным желанием творить, обучать, реализовывать профессиональные качества, таким запомнился первый учительский эшелон. Средний возраст учителей 34 года.
Начало 1990-х годов было уникальным временем для школьного образования, проникнутым духом новаторства, преобразований, свободы, творчества.
Новая школа тоже искала пути развития, выстраивала свою концепцию образования. Важнейшим был вопрос: что должно стать главным, определяющим в новой системе образования и воспитания?
С самого начала пришло понимание необходимости опоры на национальные культурные традиции, признание самостоятельного значения духовных ценностей, утверждение в сознании учащихся коренного значения исторических связей с предшествующей жизнью своего Отечества, своего народа.
На протяжении 25 лет руководит школой Виктор Валентинович Шелонин. Интересен взгляд выпускников на деятельность директора. Вот что пишет студент московской Российской академии философии Александр Катунин: «С особым почтением благодарю нашего директора Виктора Валентиновича Шелонина. Его терпение и спокойную рассудительность можно увековечить в книгах, ведь директор – это «классный руководитель» школы, а это не одна тысяча учеников».
Собрать крепкий состав административного аппарата – задача, которая стояла перед директором школы 25 лет назад, – не из легких. Профессиональное чутье не подвело Виктора Валентиновича. Основное ядро собранной им «команды» работает в школе с первого дня.
1991. Событие года: открытие картинной галереи художников-графиков г.Владимира.
Воспитывать через прекрасное – именно этот девиз стал одной из главных задач педагогического коллектива школы № 39.
Стены школьных коридоров украсили офорты Б.Французова, Я Яковлева, В Рузина, В. Леонова, В. Басманова и других владимирских художников.
«Дети, как никто, лучше, острее воспринимают любое из искусств, - говорил Заслуженный художник России Б.Ф. Французов. – Ради живого действа мы и живем». Это «действо» проявлялось в последующие годы и во встречах с художниками, и в проведении школьных экскурсий по импровизированному вернисажу, и в организации Дней памяти Б.Французова, ставших одной из прекрасных традиций школы. В эти дни в школе проводятся экскурсия по школьной экспозиции работ Б.Ф.Французова, уроки развития речи (описание картины), посещение мастерской художника, встреча с интересными людьми, экскурсии на выставки и в музеи города.
Многие выпускники с гордостью говорили, что 39 – одна из немногих школ, где есть настоящие картины, врезавшиеся в их память надолго ясностью авторской позиции, глубиной художественного образа.
1994. Событие года: открытие областной опытно-экспериментальной площадки «Русская школа»
                     2 декабря 1994 года на базе школы была открыта областная экспериментальная площадка «Русская школа».
«Русская школа» - это школа духовно насыщенная, главной целью которой является формирование истинно русского человека – высоконравственного, образованного, духовно богатого, трудолюбивого, физически развитого, способного к самообразованию и творчеству, любящего свое Отечество.
Формирование такого человека действительно возможно в «Русской школе», поскольку эта школа показывает величие русского народа, его душевную щедрость, духовное и культурное богатство нашей страны, светлые и мрачные страницы истории России. Она учит связывать исторические события с культурой, светской и бытовой жизнью людей той или иной эпохи; учит сопоставлять времена и события, видеть людей, их характеры и действия на арене истории; учит беречь уникальную русскую природу, чтить малую родину.
У истоков модели «Русской школы» стояли Гончаров И.Ф., Белозерцев Е.П., Троицкий В.Ю., а за основу были взяты принципы К.Д. Ушинского, считавшего, что «человек должен познавать свои духовно-нравственные ценности в историческом развитии народа».
Годы интереснейшей экспериментальной работы, время поиска и встреч с видными учеными-идеологами и вдохновителями этого движения, конференций, семинаров и открытых уроков, создания программ и методических разработок позволили сформировать облик, который имеет школа в настоящем. В планах школьных методических объединений учителей появляются задачи: начать работу по реализации основных положений концепции «Русская школа»; разработать и апробировать новые учебные предметы и курсы в рамках реализации идеи русской национальной школы; создать методическую базу для экспериментальной площадки «Русская школа».
Встречи, беседы, обсуждения, споры, практические занятия, открытые уроки – все это бесценный опыт движения вперед.
     На уроках все чаще использовались нестандартные формы обучения: уроки-дискуссии в старших классах, викторины, практикумы, литературная гостиная «Бал Наташи Ростовой», «Лермонтовский бал» и др.
На базе школы создается фольклорный ансамбль «Русь»
(руков. В.А. Антонов и учитель начальных классов С.А. Выборнова), который неоднократно становился лауреатом регионального детского фестиваля народного художественного творчества «Улица широкая».
В 1997 году ансамбль был удостоен чести выступать перед Патриархом Московским и всея Руси Алексием II, во время его визита в г. Киржач
За 12 лет экспериментальной работы была проведена коррекция традиционного содержания учебных предметов под цели эксперимента. Была разработана программа воспитательной работы, охватывающая три основных направления воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое, культурологическое и духовно-нравственное. Эта деятельность нашла отклик не только в педагогической среде, но и была одобрена во Владимиро-Суздальской епархии.
Обобщение опыта неоднократно проходило на областном и городском уровнях. На базе школы проводились семинары: для руководителей школ «Управление процессом формирования и развития личности ученика в условиях экспериментальной работы по программе «Русская школа» (1997 г.); «Коррекция работы школы в условиях экспериментальной деятельности по программе «Русская школа» (1998 г.); для руководителей ШМО учителей русского языка и литературы «Литературное краеведение» (2000г.); для учителей истории и обществознания «Реализация регионального компонента в курсе истории» (2002 г.); для заместителей директоров школ по УВР «Образовательная среда – целостная качественная характеристика внутренней жизни школы» (2003 г.). семинар для директоров общеобразовательных школ г. Владимира «Роль педагогического коллектива в становлении самостоятельной, духовно и нравственно ориентированной личности выпускника». Опыт инновационной работы школы был представлен на научно-практических конференциях в Москве, С.-Петербурге, Н.Новгороде, Калиниграде, Костроме, на Всероссийской конференции «Образование и духовность: перспективы XXI века», а также на международной научно-практической конференции «Религия и личность в прошлом и настоящем».
В 2003 году школа получила статус опорной при лаборатории ВИПКРО «Русская школа как система образования и воспитания», а в 2006 году обобщила опыт работы школы по духовно-нравственному воспитанию «Русская школа как социокультурный феномен и учреждение образования (идеи и практика)».
Работать в новой школе приходилось в нелегких условиях. Особенно напряженными были первые пять лет: разрастался микрорайон, увеличивалось количество школьников и классов. В 1995 году число учащихся достигло 2214 человек. В 33 школьных кабинетах нужно было разместить 73 класса. У основного здания появился филиал: начальная школа в полном составе в две смены проводила занятия в бывшем детском саду № 16.
В 1996 году классов стало 75. Школа № 39 была самой большой школой области, работала в условиях эксперимента.
График численного состава учащихся показывает, что в 2010 году начинается увеличение количества школьников, но это уже и своеобразный итог многолетней работы. Школа пользуется заслуженным авторитетом. Наши выпускники приводят в нее своих детей.
Партнерские связи
С первых дней школа-новостройка своей атмосферой привлекала внимание гостей. Долгое время в кабинете директора висел подарок китайской делегации. На пергаменте искусно выведенное иероглифами изречение: «Дерево растет сто лет, человек воспитывается всю жизнь».
        С сентября 1997 года были установлены партнерские связи с гимназией имени Эмми Нётер г. Эрлангена (Германия).
Целью данного сотрудничества стало участие в диалоге культур двух стран и народов, изучение быта и традиций, совершенствование знаний учащихся по иностранному языку.
В новый XXI век школа вступила со сформировавшейся воспитательной системой
и сложившимися традициями:
• «День знаний». Ежегодно 1 сентября проводятся уроки гражданственности «Достойный гражданин Отечества», «Поле славы», «Здесь Родины моей начало», «Я – гражданин России». Эти темы первого дня учебного года подчеркивают приоритеты образования человека.
• «Посвящение в первоклассники». Этот момент, важный в жизни только что пришедших в школу учеников, традиционно приурочен к большому духовному празднику, дню Покрова Богородицы.
• День памяти святого благоверного князя Александра Невского. А. Невский - это символ духовной сущности России – защитник русской земли, православной веры. Эти дни дают дополнительный повод обратить внимание школьников на главные ценности отечественной культуры.
• Дни памяти «Заслуженного художника России» Б. Французова. Творчество этого художника представляет собой опыт эмоционально-ценностного отношения к миру, соотношения «земного» и «небесного» в человеческой личности,
• Неделя Воинской славы, посвященная Дню защитника Отечества. В 2010 году открыта Комната воинской славы.
• «Последний звонок». По времени проведения совпадает с днями славянской письменности и культуры. В 1996 году зародилась традиция поездки выпускников 11х классов в этот день в город - музей русской культуры - Суздаль.
• В 2005 году был оформлен кабинет литературного краеведения, который объединил учащихся и учителей коллективной творческой деятельностью. Благодаря изучению литературы родного края, в школе родились новые традиции: проведение уроков литературного краеведения, встречи с писателями, заочные и виртуальные экскурсии по литературным местам.
2002. Событие года: школа стала лауреатом Всероссийского смотра-конкурса
учебно-опытных участков.

С первых лет усилия всего школьного коллектива были направлены на благоустройство и озеленение школьной и прилегающей к ней территории. За первые 5 лет учащимися школы было высажено более 500 деревьев и кустарников. В настоящее время ведётся выборочная подсадка редких видов декоративных деревьев и кустарников, выращенных в питомнике учебно-опытного участка. Среди них каштан конский, орех маньчжурский, акация белая, барбарис обыкновенный, гортензия метельчатая, форзиция.
Визитной карточкой школы стал цветочно-декоративный отдел учебно-опытного участка, площадь которого ежегодно увеличивается, расширяется также и сам список выращиваемых культур. Сегодня это уже более 0,5 га территории. Учащиеся школы активно занимаются благоустройством микрорайона, участвуют в городском конкурсе “Цветочный хоровод”. Неоднократно клумбы, созданные ребятами, признавались лучшими в районе и городе.
Учебно-опытной участок является базой для реализации образовательных программ, проведения уроков сельскохозяйственного труда, фенологических наблюдений, экскурсий, летней трудовой практики.
Кроме прикладной работы на учебно-опытном участке ведется разнообразная исследовательская деятельность. Большое внимание уделяется пропаганде экологических знаний. Проводятся беседы со школьниками, тематические классные часы, конкурсы плакатов, составление летописи природы родные края (родников и лесопарка), расположенного рядом со школой.
На протяжении многих лет руководит работой учебно-опытным участком Прохорова Светлана Михайловна, «Заслуженный учитель РФ».
На протяжении всех лет в школе действовали детские объединения по интересам, которые позволяли школьникам успешно реализовать свои способности и потребности в различных видах деятельности. Свою собственную историю имеют следующие объединения.
Историко-краеведческий кружок «Летопись родного края» возник в 1995 году. Первоначально им руководила Леонтьева Ирина Александровна, а с 2000 года по настоящее время – Савчина Валентина Николаевна. Важнейшим направлением работы кружка является участие в различных конкурсах: «Героика Российской державы», «Гражданином быть – обязан!», «Знай и люби родной Владимир», интеллектуальный турнир «Польза, честь и слава», посвященный знаменитым землякам.

Литературно-краеведческий клуб «Наследие» был создан в 2005 году.
На занятиях клуба изучается литературная история родного края. Ребята открывают для себя новые, неизвестные страницы жизни и творчества русских писателей, судьбами связанных с Владимирской землей.
Члены клуба, работая над исследовательским проектом «Русские писатели и Владимирский край», отправлялись в литературные экспедиции по улицам нашего города, побывали в Муроме, селе Алешунино, в некрасовских местах.
Они проложили литературную тропу по улицам Владимира и создали фильмы «Литературный Владимир», «По их следам, по их дорогам» (рассказ о владимирских страницах жизни известных писателей), «Дороги Пушкина… Дороги к Пушкину». Деятельность клуба поддержана грантом комитета по делам молодежи администрации г. Владимира (2007г.), дипломами на городских конкурсах. В течение 10 лет руководила клубом «Наследие» учитель литературы Тюфяева Галина Александровна.
Научное общество учащихся
позволяет одаренным ученикам реализовать свой творческий потенциал, развить познавательные способности. Результаты исследовательской деятельности учащихся оформляются в форме рефератов и проектных работ. Итоги работы НОУ подводятся на предметных научно–практических конференциях, которые проводятся один раз в год. Лучшие работы представляются на городские, областные и всероссийские конкурсы.
Отряд юных инспекторов дорожного движения ведет свою историю с 2004 года. Первым руководителем объединения стала Потапова Нина Васильевна. Ребята проводили большую просветительскую работу по изучению правил безопасности на дорогах, принимали активное участие в тематических конкурсах.
В 2006 году команда школы стала победителем регионального этапа соревнований юных инспекторов дорожного движения и получила путевку в профильную смену Всероссийского детского центра «Орленок».
Много лет возглавляла отряд ЮИД Смирнова Елена Юрьевна, под руководством которой ребята неоднократно становились победителями и призерами городских конкурсов по безопасности дорожного движения.
Поисковый отряд «Владимирец» возник не так давно, в 2012 году, но уже хорошо известен в области. Члены отряда ежегодно участвуют во Всероссийской «Вахте памяти» на территории Смоленской области, ведут большую исследовательскую деятельность, проводят акции по благоустройству воинских захоронений на территории нашего края. В 2015 году члену отряда Зыковой Анастасии была присуждена персональная стипендия Губернатора Владимирской области как активному участнику областного поискового движения.

Важнейшей задачей школы является формирование готовности школьников к социальным отношениям.
Решению этой задачи способствует школьное десткое общественное объединение «Родник», возникшее в 2001 году. Основное содержание деятельности определяется следующими программами:
• «Развитие творческой личности» (организация творческих конкурсов, концертов);
• «Моя малая Родина» (изучение родного края, истории своей семьи, приобщение к традициям своего народа, работа по благоустройству своего микрорайона);
• «Забота» (помощь малышам детских садов, социальному приюту, ветеранам войны и труда);
• «Здоровый образ жизни» (профилактике вредных привычек и укрепление здоровья);
• «Лидер» (участие в проектах городского общественного объединения «Содружество»).
В школе проводятся акции, проекты, конкурсы, организуется Коллективная Творческая Деятельность, в которых принимают участие и ребята, и родители, и учителя.
Большую роль в общественной жизни школы играет совет старшеклассников «Алые паруса».
2010. Событие года: начало масштабной модернизации.

         Модернизация школы была обусловлена Правительственной стратегией модернизации образования и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (второго поколения), в котором, в частности, говорится: «…Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе, содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться…». Модернизация стала одним из самых важных направлений развития образования, которая входит во все структуры школьной жизни.
            Начало модернизации осуществилось в том, что у каждого учителя появился персональный компьютер, помогающий в подготовке презентаций для урока, являющийся своеобразным портфолио каждого преподавателя.
        В настоящее время в школе созданы все условия для внедрения информационных технологий в учебный процесс. В 2014-2015 учебном году перечень компьютерной техники включал в себя: 108 персональных компьютеров; 3 компьютерных класса; 24 предметных кабинета, оснащенных Автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер, проектор, экран или интерактивная доска, МФУ и комплект звуковых колонок с сабвуфером); 17 интерактивных досок;
К 2015 году произведен обширный фронт работ по совершенствованию информационно - технологической базы школы:
• в тестовый режим введена система электронного документооборота;
• установлены камеры видеонаблюдения внутри здания школы, а также камеры наружного наблюдения;
• произведена оптимизация структуры и дизайна сайта, введена интерактивная функция общения с родителями и учащимися с директором и администрацией школы.
• С ноября 2012 года на базе школы проводятся ИКТ – курсы « Intel – обучение для будущего».
2011. Событие года: переход на ФГОС второго поколения.
1 сентября 2011 года первоклассники нашей школы начали учиться по новым стандартам. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения строится на системно-деятельностном подходе, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе учебно-познавательной деятельности. Задачей учителя начальных классов стало не только научить читать, писать, но и создать условия, в которых ученик мог бы научиться рассуждать, формировать собственное мнение, работать в паре, группе. Поэтому на уроке учитель, выступая в роли партнёра, старшего друга старается ставить проблему перед учащимися так, чтобы они сделали для себя открытие, пусть маленькое, но своё.
Учителя 1-х классов Бычкова Л.В., Выборнова С.А., Мусатова Е.И., Аттие С.В., Нестерова О.В. тщательно подготовились к введению в школе ФГОС: прошли курсы повышения квалификации с целью методической подготовки работы в новых условиях, детально изучили документы, регламентирующие деятельность ФГОС, составили рабочие программы, которые отвечают новым требованиям.
К началу учебного года кабинеты были оснащены новейшими материально-техническими средствами: каждый класс получил целый комплект нового оборудования, включающий мультимедийную аппаратуру, интерактивную доску.
Для детей была организована внеурочная деятельность по разным направлениям: спортивно -оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, духовно-нравственное, военно-патриотическое, проектная деятельность.
К концу 2011-2012 учебного года учителя могли уже поделиться с коллегами положительным опытом работы по ФГОС. На базе школы была открыта стажерская площадка ВИПКРО, в рамках которой проведены областные семинары по темам: «Моделирование урока в школе I ступени на основе системно-деятельностного подхода», «Интерактивное взаимодействие как основа реализации стандартов второго поколения».
2013. Событие года: школьная команда стала победителем
регионального этапа и призером Всероссийского этапа Президентских спортивных игр

Президентские спортивные игры проводятся с 2011 года в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 30 июля 2010 года и являются одним из приоритетных направлений спортивно-массовой работы общеобразовательных школ. В зачёт состязаний входят шесть спортивных дисциплин: плавание, уличный баскетбол (стритбол), лёгкая атлетика, пулевая стрельба, пионербол и велоспорт (маутинбайк).
Чтобы попасть в финал игр, наша команда выдержала огромную конкуренцию на муниципальном и региональном этапах. В ходе Всероссийского этапа состязаний, который проходил во Всероссийском центре «Орленок», ребята неплохо выступили, защищая честь Владимирской области: Поповиченко Сергей, Крашенинников Никита, Смирнова Маша стали призерами в личном зачете.

Такое достижение команды школы стало закономерным.
На протяжении многих лет школьные команды традиционно успешно участвуют в городских и областных спортивных соревнованиях по различным видам спорта. Ежегодно школа в числе победителей или призеров городской спартакиады школьников. Наиболее значимыми являются результаты по легкой атлетике, баскетболу, плаванию, лыжным гонкам.

Школа имеет хороший физкультурно-спортивный комплекс:
2 спортивных зала, бассейн с двумя ваннами, тренажерный зал, школьный стадион, баскетбольная площадка, разнообразные малые спортивные формы, что позволяет ученикам заниматься различными видами спорта.
В школе действуют спортивные секции. Наиболее востребованными среди учащихся являются секции по таким видам спорта, как плавание, баскетбол, лыжи, легкая атлетика. Традиционными в школе стали спортивные состязания: «Веселые старты» в 1-4 классах, легкоатлетический кросс, соревнования по плаванию и баскетболу в 5-11 классах, военно-спортивная игра «А, ну-ка, парни!» для старшеклассников.
Одним из условий, обеспечивающим высокие спортивные достижения школы, является сплоченная команда учителей физической культуры, в которой работающие с основания школы «Заслуженный работник физической культуры РФ» Ловков Виктор Васильевич, «Отличник физической культуры РФ» Васильев Владимир Викторович, «Отличник физической культуры РФ» Ларин Владимир Алексеевич, а также пришедшие в школу позже Шмелева Татьяна Алексеевна, Шелонин Илья Викторович, Книппель Алла Витальевна.

2013 год: школа внесена в Национальный Реестр
«Ведущие образовательные учреждения России»

Школа была включена в Национальный Реестр за 2013 год на основании предложения Департамента образования администрации Владимирской области. Свидетельство № 1120 выдано 17 января 2014 года. Основанием явились высокие результаты деятельности школы по качеству образования обучающихся.
Значительными являются достижения школы в конкурсах, проводимых в рамках национального проекта «Образование».
В 2007 году школа стала лауреатом конкурса «Лучшие школы г. Владимира – 2007», а в 2008 году – победителем Всероссийского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы в рамках национального проекта «Образование».
В 2007-2008 учебном году кабинет биологии школы получил грант департамента образования Владимирской области.
Два года подряд: в 2012 и 2013, школа становилась победителем регионального конкурса общеобразовательных учреждений области, внедряющих инновационные образовательные программы. Полученные по грантам средства позволили улучшить учебно-методическую и материально-техническую базу образовательного учреждения.
Грантом губернатора Владимирской области отмечена работа учителя французского языка Сергеевой Галины Борисовны (2007 г.)
Победителем конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» стала учитель истории и обществознания Савчина Валентина Николаевна (2009г.).
В 2012 году МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» занесена
на Доску почета города Владимира.
В настоящее время в школе обучается 1524 ученика, 52 класса-комплекта, средняя наполняемость классов – 28 человек. Педагогический коллектив состоит из 70 учителей, 89% имеют высшую и первую квалификационную категорию.
В школе работают опытные творческие педагоги:
• имеют звание «Заслуженный учитель РФ» - 5 человек, «Заслуженный работник физической культуры РФ» - 1 человек, «Заслуженный работник культуры РФ» - 1 человек;
• награждены значками «Отличник народного просвещения» и нагрудным знаком «Почетный работник народного образования РФ»;
• Награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки:
Алёшина Н.Н. (2008), Московских И.А. (2011), Ионова И.В. (2011), Мусатова Е.И. (2013), Куракина Т.В. (2013), Игнатьева Н.В. (2015), Клочко Л.Л. (2015).
Событие года. 2015: школа стала базой XIII городского педагогического Марафона.
24-25 марта 2015 года на базе школы прошел XIII городской педагогический Марафон учебных предметов «Инновационный опыт – в практику работы». Это событие стало своеобразной презентацией 25-летнего периода развития нашей школы.
Участники городского форума дали высокую оценку уровню профессионализма педагогов школы, современному техническому оснащению учебных кабинетов, замечательному эстетическому оформлению всех школьных помещений.

При проведении Марафона был представлен инновационный опыт работы 27 наших педагогов: заместителя директора по воспитательной работе Киреевой Н.И., учителей-предметников: Быковой Н.А., Капускиной Л.В., Ивановой И.Г., Савчиной В.Н., Жареновой Л.А., Михалевой Г.Н., Прохоровой С.М., Бахиревой Е.В., Горбачевой С.В., Кулешовой М.В., Горбатовой Г.Г., Абатуриной М.С., Богдановой М.С., Кашицыной Е.В., Андриановой Н.Ю., Петровой М.Г., Артемьева А.В., Казакова Г.В., Николаевой О.Ю., учителей начальной школы: Игнатьевой Н.В., Зеваковой И.С., Степаненко Е.В., Капленко Т.К., Выборновой С.А., Мусатовой Е.И., Дубовой О.В.

В ходе подготовки к Марафону проведена большая организационная работа заместителями директора: Матюшиной С.А., Якушиной Г.А., Сидоровой Е.Э., Устиновой И.Г., Киреевой Н.И.

Внимание участников Марафона привлекла фотовыставка «Калейдоскоп событий» (представление инновационного опыта работы школы в период с 2003, когда школа была удостоена чести провести на своей базе I-ый городской педагогический Марафон, по 2015 гг.). За эти годы коллектив школы многократно представлял свой опыт внедрения инноваций в практическую деятельность на уровне города и области.






Читать полностью...
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г.Владимира «Гимназия №39»
about

Ресурсы и информационные системы в сфере образования

Полезная информация

2t